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[内江] 建成111所乡村学校少年宫,实现乡村全覆盖 为15万农村娃放飞梦想

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2015-07-06 10:32:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

全安镇中心校少年宫请来川剧团退休演员为孩子们教授二胡

通过参加少年宫活动,内向的农村娃变得阳光积极

少年宫舞蹈课上,一名有舞蹈特长的四年级女生成为领舞

少年宫的象棋课

中华武术,成为乡村学校少年宫特色项目之一

  舞蹈、绘画、书法、乐器……这些原来农村娃只能通过电视、书籍才能感知到的事物,随着我市乡村学校少年宫的全面普及,如今正在乡镇学校变得触手可及。

  拓宽农村孩子活动场所,让农村娃像城里孩子一样全面发展、快乐成长,是建设乡村少年宫的主要目的。6月30日,笔者在跟随市文明办对全市2014年中央项目15所乡村学校少年宫进行检查评估中了解到,自2011年启动乡村学校少年宫建设工作以来,我市不断创新工作机制,强化推进力度,本着为孩子们办实事原则,逐步破解了乡村少年宫试点建设之初存在的师资、经费上的不足,目前我市已建成各类乡村学校少年宫111所,其中包含中央项目乡村学校少年宫37所,弥补了农村中小学“第二课堂”严重滞后的不足,让全市15万农村学生有了多姿多彩的“第二课堂”。

  乡村全覆盖 111所乡村学校少年宫全面竣工

  6月30日下午3点,还不到放学时间,市中区朝阳镇中心小学校的孩子们却早早放下书本,开始了“课外活动”。拉二胡、练武术、做手工、打腰鼓……刚刚还在上课的教室,即刻变身为不同的兴趣园地,供孩子们进行各式各样的课外活动,整个校园进入“欢乐模式”。

  六年级二班的王涛参加了象棋兴趣组,笔者来到教室里时,他正与其他同学进行着紧张的“厮杀对阵”。“爸爸妈妈都远赴厦门打工,如果不在学校下象棋,放了学我就只有回家陪爷爷耍了。”王涛告诉笔者。

  据朝阳镇中心小学校校长陈永固介绍,该校乡村学校少年宫建成于2012年,开设有声乐、象棋、武术、十字绣、二胡、美术、手工剪纸等17个兴趣小组,配有专兼职及校外辅导员35名。

  “学生报名十分踊跃,全校702名小学生全部参加了少年宫的活动。”陈永固说,学校设立少年宫以来,一周开两次课,不仅充实了学生的课余生活,也让他们在知识技能、道德情感、文明卫生等方面得到了全面提高。据介绍,该校学生先后在省、市级科技、艺术、体育等类别赛事上取得丰硕成果。

  “拓宽农村孩子活动场所,全面发掘他们的艺术潜力,让农村娃像城里孩子一样快乐成长,是建设乡村少年宫的主要目的。”市文明办主任江建军介绍,乡村学校少年宫的建设遵循 “公益性、普及性、资源整合”三个原则,在充分整合利用学校现有资源的基础上,免费为农村孩子提供文体娱乐、技能培训、道德实践服务。

  自2011年启动乡村学校少年宫建设工作以来,截至目前,我市已建成各类乡村学校少年宫111所,其中包含中央项目乡村学校少年宫37所,弥补了农村中小学“第二课堂”严重滞后的不足,惠及全市15万名农村学生。

  “我们要求申报少年宫的学校必须满足如下条件:活动室总面积不少于100平方米,即4-5间教室;开设6个以上项目;每周至少开展活动3个小时。”市中区文明办李艳主任说,从目前情况看,市中区14 所乡村少年宫大部分都已超出上述要求,不少学校开设的项目都在10个以上。

  一宫一特色 留守娃放飞艺术梦

  胡智佳是市中区全安中心校五年级二班的学生。在今年全安中心校庆祝“六一”儿童节的文艺演出中,她作为节目主持人,面对上千人侃侃而谈,成为全校的焦点。

  谁也想象不到,这名个子小巧的孩子曾经十分内向,没有自信。作为留守儿童且又身材娇小的她,以往总是用封闭来小心翼翼地保护自己。

  “自从参加了学校少年宫的活动,娃儿完全变了。原来她基本上不和人交往,整天沉默寡言的,让人愁死了。现在,她活跃得很,一天到黑哼哼唱唱的。”据胡智佳的母亲介绍,2013年9月,在老师的动员下,胡智佳参加了学校少年宫电子琴学习班。从来没有接触过电子琴的她,在辅导员的引导下很快爱上了这门乐器,而且进步很快。

  辅导员的鼓励式教学,其乐融融的少年宫活动,让胡智佳在不断的肯定和快乐中找到了自信。她很快地融入到了身边的人群中,学习也有了新的进步。为了锻炼自己,她还参加了少年宫小主持人活动组,为日后当上大型活动主持人打下了基础。

  胡智佳只是全安镇中心校1323名同学中的一员,该校的学生绝大部分来自农村,其中留守儿童超过85%。可是,在今天的他们身上,已很难看到因缺少父爱母爱的那份落寞,很难看到因课余的枯燥带来的那份迷茫,展现出来的却是快乐和阳光。这一切,主要得益于4年来的“乡村学校少年宫”活动。

  据了解,2011年9月,在中央福利彩票资金的支持下,全安中心校“乡村学校少年宫”开始筹建,经过几年的发展,少年宫建立起了电子琴、舞蹈、书画、手工制作、梦想课堂等8个独立的功能活动室,开设了电子琴、竖笛、篮球、经典诵读等22个活动项目,全校95%的学生参与了少年宫活动。

  “我以前没有梦想,但现在我知道了——考体校,当运动员。”与胡智佳一样同在全安镇中心校就读的雷富文,也是一名留守儿童,其父母常年在外打工,和奶奶一起生活。曾经好强、偏执、散漫、贪玩的他,一度气哭过3位科任老师。但自从参与少年宫篮球组后,他便找到了自己的兴趣点,学习也有了较大改观,让人们看到了一个与从前“决裂”的“崭新”的雷富文。

  “我们把少年宫活动与教学工作有机结合,以丰富多彩的活动充实学生课余,让学生在快乐中增长技能,在不断获得认可中自我肯定,在正确引导中获得良好养成。”市中区全安中心校校长徐康黔介绍说,自少年宫建立以来,曾经只能从城里孩子口中听说的少年宫,现在也变成了乡村孩子的日常艺术活动站,吹拉弹唱、手工绘画……浸渍在艺术氛围浓厚的少年宫活动中,无数“胡智佳”和“雷富文”们的个性被一点点地挖掘出来,艺术梦想被一步步的点燃,不仅从中收获了快乐,也建立了生活的信心。

  事实上,除了舞蹈、手工、琴棋书画、田径体育等基础项目,据江建军介绍,目前内江不少乡村学校少年宫还结合农村特色文化和地方民俗文化,开设了石坪山歌、陶艺制作、民俗舞龙、川剧变脸、盘破门武术等极具本地特色的“非遗”班,以及剪纸、叶脉画、草编、园艺种植等“民艺”班,形成“一宫一特色、宫宫有亮点。”

  外援来帮忙 老师不用愁

  建立乡村少年宫,需要有艺术特长的教师。而乡村学校待遇不高、地势偏远,留不住人。在我市试点建设乡村学校少年宫之初,师资力量曾经是困扰各学校的一大难题。

  为解决这个问题,各县(区)各学校除了充分发挥现有老师的特长潜能外,还积极引进“外援”。

  在隆昌,县文明办积极与县青少年活动中心整合,将全县少年宫辅导员培训纳入到县青少年活动中心培训计划,同时成立“快乐种子,文化志愿”队伍进少年宫,极大弥补了辅导员不专的问题。

  在全安镇中心校少年宫,平常由校内老师上课,并接纳高校、公检法等文明单位的志愿者利用空闲时间来教课。而对于器乐、舞蹈类对师资要求高的特殊项目,学校则根据需要,从社会文化团体里引进专业人员来担负。该校二胡项目组的教师陈国栋,便是来自川剧团的退休演员。

  “辅导老师承担平时上课和课外兴趣辅导两项工作,工作量大,学校会给予一定补贴。”徐康黔介绍,目前,学校对辅导老师和志愿者及其他“外援”人员,都给予一定的补贴,鼓励他们积极参与少年宫的公益教学。

  节省+结对 资金难题逐步解

  按照规定,每一所成功申报“乡村学校少年宫”的学校,将获得由中央专项彩票公益金提供的第一年20万元的启动资金,并在未来5年获得每年5万元的运行费。相应的,地方政府也将在启动和运行中配套一定的资金。但是,农村基础条件较差,课余活动场所少,教室改建和购置器材、补贴授课教师等,资金缺口相当大。

  “自建立少年宫以来,学校已投入资金超过60万,包括修建场地和购买器材。”全安镇中心校校长徐康黔表示,仅靠上级拨付,显然无法保障少年宫的正常运转。

  如何克服资金难题,保障少年宫建成后正常运转,成为困扰乡村少年宫建设之初的又一大难题。

  一室多用、因地施教……为了节约资金,各学校绞尽脑汁,大念节约经。“兴趣班的活动室就是学校的教室,将教室进行简单装修后挂上牌子,一室两用,节约经费。”在朝阳镇中心校,少年宫除了设有一个专门的舞蹈室,其他兴趣组都是由普通教室“兼职”,大大节省了场地费用。

  与此同时,全市文明办还积极协调各级文明单位参与乡村少年宫的建设。全安镇中心校在少年宫建成的4年多时间里,就先后与市中区人社局、民政局、检察院等8家文明单位结对共建,为少年宫的正常运转提供了部分资金保障。

  乘着政策的东风和各级政府、部门的支持,我市乡村学校少年宫在短短4年多时间里,如雨后春笋般迅速普及到各乡镇,让15万农村娃享受到了和城里孩子一样的多彩课余生活。市文明办主任江建军表示,未来,我市将有望在各乡镇中心校的二级校推广乡村少年宫,让更多的乡村孩子得到实惠。

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编辑:何恒昱

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